Éducation en situation d’urgence : Vers la validation des contenus pédagogiques des centres d’apprentissage communautaire
Le Conseiller technique chargé de la qualité, Augustin POUDIOUGO a présidé, ce mercredi 22 Avril 2026, à l’Académie Malienne des Langues (AMALAN) la cérémonie d’ouverture des travaux de l’atelier d’élaboration et de validation des Centres d’apprentissage communautaire (CAC1/FLER/CAC2 et CARIS Intégrant le BLP et le PASSA YOUTH. L’objectif général de cet atelier est d’élaborer, adapter et valider les contenus pédagogiques du CAC2 et de CARIS tout en harmonisant les CAC1/FLER et vulgariser le BLP et PASSA, afin d’assurer une éducation inclusive et accélérée et alignée sur les normes nationales. Cet atelier est une initiative du Conseil Norvégien pour les Réfugiés (NRC) en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale, à travers la Direction nationale de l’Enseignement fondamental (DNEF). Participent à cette importante activité : les cadres du Ministère de l’Education nationale, les Directeurs d’Académies d’Enseignement de Tombouctou, Gao, Mopti et Bandiagara et plusieurs partenaires techniques et financiers du Ministère de l’Education nationale. Le Conseiller technique Augustin POUDIOUGO représentant le ministre de L’Education nationale, Dr Amadou SY SAVANE a salué l’initiative et la méthodologie participative retenue. Il a, chaleureusement, remercié le NRC pour son engagement constant aux côtés du Ministère de l’Education nationale, ainsi que l’ensemble des Partenaires techniques et financiers qui soutiennent l’éducation en situation d’urgence. Selon le Conseiller technique POUDIOUGO, cette stratégie est une aubaine pour les enfants affectés par les crises, c’est aussi une véritable chance de rattraper leur scolarité d’être reconnus dans leurs apprentissages et de réintégrer, durablement le système éducatif national. Il s’agit également de mettre à la disposition de l’Etat et des acteurs humanitaires, un dispositif harmonisé, une fois validé par le Ministère de l’Education nationale, poursuit-il. MEN
Webinaire ministériel sur le financement de l’Education : Le Ministre Amadou SY SAVANE explique les attentes de notre pays dans le financement de la refondation de son système éducatif
Le ministre de l’Education nationale a participé, mardi 21 Avril 2026, à une visioconférence ministérielle de haut niveau sur le financement de l’Education. La Conférence était organisée par Plan International et Partenariat Mondial pour l’Education (GPE). Elle a enregistré la participation plusieurs ministres en charge de l’Education, notamment de la Sierra Leone, de la Guinée, du Sénégal, du Cameroun, du Ghana et du Libéria. Le thème de la Conférence était : « Bonnes pratiques en matière de financement domestique de l’éducation en Afrique de l’Ouest et du Centre : Genre et Inclusion ». Un thème qui est assez illustratif des attentes de nos pays en matière de financement du secteur de l’Education. A l’entame de ses propos, le ministre Amadou SY SAVANE a rappelé que le Mali est sur le chantier de la refondation de son système éducatif qui est une recommandation forte des Assises Nationales (ANR) de la Refondation de l’Etat. Puis, il a rappelé tous les efforts du Gouvernement pour bâtir un système éducatif de qualité, équitable et inclusif. Il a également développé les approches du Mali pour une budgétisation efficace et efficiente. Les bonnes pratiques du Mali en matière de scolarisation des filles, d’équité et d’inclusion ont aussi été exposées. Le ministre Amadou SY SAVANE a informé l’auditoire que la période 2026-2027 ayant été déclarée Année de l’Education et de la Culture par Son Excellence, le Général d’Armée Assimi GOÏTA, Président de la Transition, Chef de l’Etat. Cela augure de belles perspectives pour le système éducatif malien. MEN
Coopération Educative : Des échanges fructueux entre le ministre Amadou SY SAVANE et une délégation du Partenariat Mondial pour l’Education
Le ministre de l’Education nationale a reçu, en audience, ce mardi 21 Avril 2026, une importante délégation du Partenariat Mondial pour l’Education (GPE), composée de Adria RAKOTOARVONY, responsable de l’engagement pays pour le Mali et Margherita BOCCALATTE, spécialiste en genre et inclusion de la région Afrique centrale et de l’Ouest, du secrétariat du GPE. Les 2 responsables du GPE ont discuté avec le ministre SY SAVANE, du fructueux partenariat qui lie notre pays à leur organisation dans le cadre du développement de l’éducation. Le ministre a rassuré le GPE de toute la disponibilité de notre pays à œuvrer pour le renforcement de ce partenariat au bénéfice des enfants Maliens. Pour rappel, le Partenariat mondial pour l’éducation est une organisation, qui accompagne, financièrement, 67 pays dont le Mali pour le développement de leur système éducatif. Le ministre de l’Education nationale s’est réjoui d’avoir accueilli, de cette visite, des responsables de l’organisme. Car, il s’agit d’échanger sur la vision du gouvernement en matière d’éducation, les défis. MEN
Projet d’Appui à la Décentralisation de l’Education au Mali (PADEM) : Des Académies d’Enseignement et Centres d’Animation pédagogique (CAP) dotés d’outils informatiques
Lancé le 20 mars 2025, à l’hôtel Radisson Blue de Bamako, l’objectif principal de PADEM est que les filles et les garçons réalisent leur droit à une éducation fondamentale de qualité, sûre et inclusive dans un environnement protecteur et dans 23 communes des régions de Kayes, Koulikoro, Sikasso et le District de Bamako. Les groupes cibles de ce projet sont les filles et les garçons de 3 à 15 ans, incluant les Conseils régionaux, les Maires, les DCAP, les DAE, les CGS, les AME et les enseignants. Save the Thildren, AMSS CAEB et CORDAID sont les ONG partenaires de mise en œuvre de ce projet. Conforment aux critères de répartition établis (implication des points focaux et acteurs de mise en œuvre du projet), le PADEM vient appuyer une fois de plus les Académies d’Enseignement et les Centres d’Animation pédagogique (CAP) de ses zones d’intervention, en leur offrant 43 ordinateurs portables et leurs accessoires. Ce geste vient renforcer les multiples efforts consentis par ce projet. Le Secrétaire général du Département de l’Education nationale, M. Boubacar DEMBELE qui a présidé la cérémonie de remise a, au nom du ministre de l’Education nationale, salué ce geste qui, selon lui contribuera, sans nul doute à renforcer les capacités des agents concernés à mieux s’outiller en informatique pour améliorer les techniques et les plans de mise en œuvre des activités d’apprentissages en lien avec le PADEM. A noter que ces ordinateurs sont offerts par l’Union Européenne dans le cadre du Projet d’Appui à la Décentralisation de l’Education au Mali (PADEM). La cérémonie a enregistré la présence de plusieurs invités dont le Chef de la Coopération de l’Union européenne, le Directeur pays de Save the Children, le Directeur national de l’Enseignement fondamental, les Directeurs et Directrices d’Académies et les Directeurs des Centres d’Animation pédagogique (CAP) des zones d’intervention du PADEM. Il est à rappeler que PADEM est en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale à travers la Direction nationale de l’Enseignement fondamental (DNEF). MEN
Coopération Universitaire Mali–Iran : le Recteur de l’Université Al Moustapha reçu par le ministre Pr Bouréma Kansaye
Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Pr Bouréma Kansaye, a accordé une audience à Moustapha Nobacht, Recteur de l’Université Al Moustapha de l’Iran basée au Mali. Cette rencontre, empreinte de cordialité, s’inscrit dans une dynamique de consolidation des relations académiques entre les deux pays. Au cours des échanges, le Recteur a exprimé toute sa satisfaction de servir au Mali, affirmant s’y sentir « comme en Iran ». Il a, à cet effet, invité le ministre à formuler les besoins du Mali en matière de formation, tout en réitérant la disponibilité de son institution à y répondre avec diligence. Dans un contexte marqué par la situation difficile que traverse l’Iran, le ministre Kansaye a présenté, au nom du monde académique malien, ses condoléances attristées suite aux pertes en vies humaines enregistrées, notamment celles du Guide suprême, de plusieurs personnalités, d’écolières ainsi que de nombreux scientifiques. Le chef du département a également salué la qualité de la coopération entre le Mali et l’Iran, en particulier dans le domaine de la formation scientifique. Il a rappelé qu’une vingtaine d’étudiants maliens poursuivent actuellement leur formation en Iran dans des domaines prioritaires pour le Mali. Souhaitant insuffler une nouvelle dynamique à ce partenariat, le ministre a plaidé pour le développement de formations scientifiques et techniques au Mali avec l’appui de la partie iranienne. MESRS
Célébration de la Journée Mondiale de l’Eau à Ségou : Mlle Assétou CAMARA lauréate du « CONCOURS D’ELOQUENCE » présente sa distinction à l’Université de Ségou
À l’occasion de la 34ème édition de la Journée mondiale de l’Eau, célébrée au Mali, le 22 Mars 2026, autour du thème « L’eau, source d’égalité », l’Université de Ségou s’est illustrée de la plus belle des manières lors du concours d’éloquence Interuniversitaire qui a mobilisé les universités et les grandes écoles de notre pays autour la thématique de l’eau. En effet, la représentante de l’Université de Ségou a été brillamment classée 1ère du concours. L’étudiante, qui s’appelle, Assétou CAMARA, est inscrite en Licence 3, en hydraulique agricole. A travers un narratif très aiguisé où l’éloquence était la règle fondamentale, Mlle CAMARA a fait un plaidoyer très constructif en faveur de la protection de l’eau. Pour les responsables de l’Université de Ségou, cette distinction consacre surtout le sérieux de la formation et la qualité de l’encadrement au sein de l’institution. Dans la foulée de cette consécration, le Recteur par intérim de l’Université de Ségou, Mory Sidibé a tenu à présenter, officiellement, le trophée au ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Pr Boureïma Kansaye. Le ministre n’a pas caché sa satisfaction. Il a chaleureusement félicité le Rectorat, l’équipe pédagogique, ainsi que la famille de l’étudiante pour ce travail remarquable. Pour lui, cette distinction constitue un exemple inspirant, appelé à être valorisé et reproduit à plus grande échelle. Portant sur le thème « L’eau, source d’égalité », le concours invitait les participants à réfléchir sur une question aussi originale que profonde : « Si l’eau pouvait parler, qui porterait sa voix ? » Une interrogation à laquelle Assétou CAMARA a su répondre avec brio, convainquant le jury. MESRS
Projet d’Appui à la Scolarisation des filles au Mali-PASCOFI : Une initiative inédite, ayant favorisé la scolarisation de 15.200 Filles et 11 000 Garçons, clôturée
Le Directeur national de l’Enseignement fondamental, Issoufi Arbert Bédari TOURE a présidé, ce lundi 13 Avril 2026, à l’hôtel Azalaï Salam de Bamako, la cérémonie d’ouverture des travaux de l’atelier de clôture du Projet d’appui à la scolarisation des filles au Mali (PASCOFI). Un important projet, qui s’est attelé, pendant cinq ans, à la promotion de la scolarisation des filles au Mali. Proposé par l’Entraide Universitaire mondiale Canada (EUMC), ce projet est financé par Affaires mondiales Canada (AMC). Il a permis de contribuer à réduire les disparités dans l’apprentissage et le rendement scolaire des filles vulnérables et touchées par le conflit armé au Mali dans les régions de Ségou, Mopti et Bandiagara. Ainsi durant ces cinq (5) années (2021-2026) de mise en œuvre, le projet, à travers une approche inédite, sensible aux conflits et adaptée au contexte du Mali, a contribué au renforcement du pouvoir et au droit à une éducation de qualité et sur un pied d’égalité des filles en âge scolaire (7 à 12 ans). Au moyen d’intervention au niveau de l’école, de la communauté, de la famille et des filles, le projet PASCOFI a adopté une approche fondée sur l’équité, qui s’est attaquée aux principaux obstacles socioculturels, économiques et institutionnels, qui ont affecté le maintien, l’apprentissage et le rendement scolaire des filles du premier cycle de l’enseignement fondamental. Ainsi, le PASCOFI visait à atteindre 750 enseignants ; 200 écoles publiques (15 200 filles et 11 000 garçons). Les résultats et effets du projet PASCOFI sont le fruit d’un partenariat à plusieurs niveaux, la collaboration, la synergie d’actions efficaces et l’inclusion de tous les acteurs, sans aucune restriction. Il est nécessaire, en cette fin de mise en œuvre du projet, de procéder à un partage holistique des acquis, difficultés et contraintes rencontrés, d’où l’objectif de cette cérémonie de clôture de PASCOFI. Il s’agissait d’un plaidoyer en faveur de l’éducation inclusive et durable des filles bénéficiaires du projet en y impliquant les acteurs et groupes d’acteurs clés. Ce cadre d’échanges était également le lieu d’apprécier le niveau d’atteinte des objectifs et du but visé depuis la conception de l’initiative. La cérémonie a enregistré la présence de plusieurs invités dont le Représentant de l’Ambassade du Canada au Mali, le Directeur AMÉRIQUE, représentant le Ministère des Affaires étrangères et de la Coopération internationale, la Directrice pays du projet PASCOFI, des cadres du Ministère de l’Education nationale, les Directeurs des ONG partenaires de mise en œuvre du projet PASCOFI( AMSS, AMSOD, EVEIL et ASG), les Directeurs d’Académies d’Enseignement de Ségou, Mopti et Bandiagara, les Directeurs des Centres d’Animation pédagogique de Barouéli, Sanando, Ségou, Sofara, Koro-Kendié et Bandiagara. La diffusion de magazine vidéo sur le projet, la présentation des acquis du DJIGITUGU, des témoignages des acteurs clés sur le projet, engagement des Elus face à la pérennisation des acquis du projet, remise des cahiers de charge et engagement des Elus par PASCOFI au MEN et remise d’attestations de reconnaissance ont été les moments forts de cette cérémonie. MEN
Retraités de l’Enseignement Supérieur : Professeur Bouréma Kansaye promet un accompagnement constant
Dans la matinée du vendredi 10 avril 2026, le Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Pr Bouréma KANSAYE a accordé une audience à la délégation de l’Association des retraités de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, conduite par son président, Djibonding DEMBELE. Cette rencontre a été l’occasion d’échanger sur plusieurs points, notamment l’obtention d’un siège, les axes de collaboration possibles ainsi que diverses préoccupations. Il convient de rappeler que l’Association, créée en 2019, mène régulièrement des activités visant à promouvoir le rayonnement du sous-secteur de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. Le Ministre a salué les initiatives de l’Association et les a encouragés à poursuivre leurs efforts en faveur du développement et du rayonnement du secteur. Il a, par ailleurs, évoqué la possibilité de mettre un siège à leur disposition dans un futur proche. Enfin, il a réaffirmé la disponibilité et l’ouverture de son département à accompagner l’Association dans ses différentes actions. MESRS
Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique : Un Centre d’Excellence en Énergie Solaire Photovoltaïque (CESP) lancé pour accélérer la transition énergétique
L’Institut des Sciences Appliquées (ISA) de l’Université des Sciences, des Techniques et des Technologies de Bamako (USTTB) a servi de cadre, ce jeudi, au lancement officiel du Centre d’Excellence en Énergie Solaire Photovoltaïque (CESP), une initiative majeure portée par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. La cérémonie, présidée par le Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, a été marquée par une forte présence gouvernementale, traduisant l’importance stratégique accordée à cette initiative. À ses côtés, plusieurs membres du Gouvernement ont effectué le déplacement, notamment le Ministre de la Refondation de l’État, chargé des relations avec les institutions, le Ministre de l’Éducation nationale ainsi que le Ministre de l’Énergie et de l’Eau. Une mobilisation de haut niveau qui témoigne d’une volonté politique affirmée de faire de la question énergétique un levier central de développement. Dans son allocution, le Ministre a souligné que la création de ce centre intervient dans un contexte de crise énergétique persistante qui affecte l’ensemble des secteurs vitaux du pays. Face à cette réalité, il a insisté sur la nécessité d’apporter des réponses structurelles, durables et innovantes, en s’appuyant notamment sur un atout naturel majeur du Mali : un ensoleillement abondant et encore largement sous-exploité. Le CESP se veut ainsi un véritable catalyseur de solutions, articulé autour de quatre missions essentielles : la formation de ressources humaines hautement qualifiées, la recherche appliquée, l’innovation technologique et le transfert de compétences vers les entreprises et les communautés. Des formations diplômantes, allant du DUT aux licences professionnelles, seront développées en étroite collaboration avec le monde industriel. Au-delà de sa vocation académique, le centre s’inscrit dans une vision plus large de souveraineté énergétique. « Investir dans l’énergie solaire, c’est investir dans notre indépendance », a rappelé le Ministre, mettant en avant les retombées attendues en termes de création d’emplois, de promotion de l’entrepreneuriat et de croissance verte. Dans cette dynamique, le Gouvernement a déjà consenti un premier investissement de 150 millions de FCFA pour l’équipement de laboratoires, avec un montant équivalent en cours de mobilisation. Une preuve concrète de l’engagement des autorités à soutenir durablement la recherche scientifique et l’innovation. Présenté comme un futur incubateur d’innovations, le Centre d’Excellence en Énergie Solaire Photovoltaïque ambitionne de devenir une référence nationale et sous régionale, capable d’accompagner efficacement la transition énergétique du pays. Au-delà du caractère solennel de la cérémonie, ce lancement apparaît comme un signal fort : celui d’un Mali résolument engagé sur la voie d’une énergie durable, accessible et souveraine, portée par la science, la technologie et le capital humain. MESRS
Œuvres sociales du Président : Le Groupe scolaire de Banankabougou doté d’un forage
Les œuvres sociales du Président de la Transition, Chef de l’Etat, le Général d’Armée Assimi GOITA vient de soulager le Groupe scolaire de Banankabougou de la corvée d’eau en dotant l’école d’un forage équipés. La cérémonie d’inauguration de l’adduction d’eau a eu lieu ce mardi 07 Avril 2026 dans la cour du groupe scolaire. La cérémonie était présidée par M. Aguibou DEMBELE, Conseiller spécial du président de la transition, chargé des œuvres sociales en présence du Chef de Cabinet du ministre de l’Education Nationale et de nombreuses personnalités. L’eau c’est la vie, c’est le slogan qui arborait les banderoles. Dans son intervention, le représentant du Président de la Transition, a insisté sur la collégialité, qui est une conviction du président Assimi GOITA. « En effet le Président croit en la force du groupe qui peut apporter toutes les solutions. Pour cela, le Président compte beaucoup sur une jeunesse saine et engagée qui s’éloigne des stupéfiants et autres produits psychotropes », a-t-il indiqué en rappelant que c’est plus de 500 forages que le Président Assimi GOITA a déjà offert aux populations Maliennes. Le conseiller spécial a ainsi rassuré de l’engagement du Chef de l’Etat à poursuivre cette noble mission qui est de servir les Maliens. Le coordinateur des chefs de quartiers, le représentant des CGS, le porte-parole des élèves, ont tous salué une initiative qui va soulager les souffrances des élèves et des enseignants de cette école. Ils ont tous profité de l’occasion pour transmettre des doléances à propos des toilettes, d’un gardien et du pont de l’entrée de la cour du groupe scolaire. MEN