Ils étaient nombreux, ce matin du samedi 29 août 2026, à prendre le chemin des centres d’examen, à travers le pays. Au total, 19 732 candidats ont participé au concours direct de recrutement d’enseignants dans la Fonction publique des Collectivités territoriales, pour 684 postes à pourvoir.
À Bamako, le coup d’envoi a été donné au Lycée ASKIA Mohamed, par le Ministre de l’Administration territoriale et de la Décentralisation, Porte-parole du Gouvernement, le Général de Brigade Issa Ousmane COULIBALY et son collègue de l’Éducation nationale, Amadou Sy SAVANE. Les deux ministres ont rencontré les candidats avant le démarrage des compositions et leur ont adressé des messages d’encouragement.
Dans les salles, l’enjeu a été de taille. Les candidats ont été évalués dans leurs différentes spécialités, notamment, en mathématiques, physique-chimie, coupe et couture, littérature, histoire-géographie, entre autres. Une épreuve technique, coefficient 3, et une épreuve de culture générale, coefficient 2, ont été au programme, pour trois heures chacune.
Pour accueillir cette forte affluence, 24 centres et 469 salles d’examen ont été retenus dans les différentes régions et le District de Bamako.
Derrière ces chiffres se joue, aussi, une réponse aux besoins du système éducatif. Les 684 enseignants, qui seront retenus auront vocation à renforcer les effectifs des Académies d’Enseignement dans le fondamental, le secondaire et l’éducation spéciale. Le dispositif prévoit, par ailleurs, 15 % de places aux personnes vivant avec un handicap.
Après le concours de recrutement des agents de santé du 23 août dernier, cette nouvelle opération traduit la volonté du Gouvernement de faire de l’emploi des jeunes et du renforcement des services publics des priorités concrètes.
Cette dynamique se poursuivra, conformément, aux orientations des plus hautes autorités, depuis le début de la transition avec d’autres recrutements prévus, notamment dans les secteurs de l’Éducation et de la Santé, au titre de l’année 2026.
Dans cette compétition, une seule voie les connaissances, le travail et le mérite selon des départements en charge de l’éducation ministres.
MATD
